Сайт школи
вівторок, 29 березня 2016 р.
середа, 24 лютого 2016 р.
середа, 25 лютого 2015 р.
понеділок, 17 листопада 2014 р.
Модуль 9-10
Ці модулі допомогли мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а також мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.
- Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.
- Допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні.
- Задовольнити різноманітні потреби учнів.
- Працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
- Диференціювати навчання у чотирьох напрямках: планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
- Задовольняти навчальні потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
- Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.
- Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.
- Допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні.
- Задовольнити різноманітні потреби учнів.
- Працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
- Диференціювати навчання у чотирьох напрямках: планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
- Задовольняти навчальні потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
Модуль 7-8
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- Як створити приклад учнівської роботи як допоможе уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.
- Як забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.
Планувати роботу учнівської роботи :
- демонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями;
- демонструвати володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
відповідно та ефективно використання ІКТ.
- Як створити приклад учнівської роботи як допоможе уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.
- Як забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.
Планувати роботу учнівської роботи :
- демонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями;
- демонструвати володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
відповідно та ефективно використання ІКТ.
середа, 12 листопада 2014 р.
Цікаві робочі будні
Сьогодні на занятті я навчився таким речам: я додав посилання на Вікі-сторінку посилання на документи які знаходяться на Диск Google:
- план вивчення теми;
- план впровадження проекту.
- план вивчення теми;
- план впровадження проекту.
середа, 5 листопада 2014 р.
Модуль 6
Цей модуль був самий найцікавіший з раніше вивчених ,тому що, відкрив для себе нові і цікаві речі, а зокрема при роботі з мультимедійними презентаціями. Вдячний за це нашому сенсею.
Підписатися на:
Дописи (Atom)