Модуль 9-10

Ці модулі допомогли мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а також мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
 - Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.
- Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.
- Допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні.
- Задовольнити різноманітні потреби учнів.
- Працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
- Диференціювати навчання у чотирьох напрямках: планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
- Задовольняти навчальні потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 7-8

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- Як створити приклад учнівської роботи як допоможе уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.
- Як забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.
Планувати роботу учнівської роботи :
- демонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями;
- демонструвати володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
відповідно та ефективно використання ІКТ.

Цікаві робочі будні

Сьогодні на занятті я навчився таким речам: я додав посилання на Вікі-сторінку посилання на документи які знаходяться на Диск Google:
- план вивчення теми;
- план впровадження проекту.

Модуль 6

Цей модуль був самий  найцікавіший з раніше вивчених ,тому що, відкрив для себе нові і цікаві речі, а зокрема при роботі з мультимедійними презентаціями. Вдячний за це нашому сенсею.

Intel

Модуль 5

Цей модуль був насичений тренінгами роботи в парах та групах. Було цікаво розглядати нові для мене методи та прийоми.ОВідбулося обговорення презентації.

Модуль 4

Цей модуль був насичений різноманітними практичними вправами.Ознайомилася із формуючим оцінюванням в проектному навчанні та розглянули різні види оцінювання.Будували діаграми , створювали презентації.Більш ширше засвоїли практичні навички в роботі з різними програмами. Навчання за програмою Intel 10 дає можливості самореалізації, навчання та спілкування в мережі Інтернет.

Модуль 3

Заняття були цікавими і корисними.Навчилися складати та формулювати запитання до теми. Ознайомилися з дослідженнями учнів в умовах проекту та з умовами оцінювання проекту.

Модуль 2

Модуль 2
Під час даного модулю мій світ "розвиднився". Почав окреслюватися план майбутніх дій, був оголошений чіткий план роботи і завдань які ми повинні виконати. Здобув нові знання, що вважаю самим головним завданням даних курсів. Поправді кажучи,  завдання по створення проекту виконуємо (написав в множині, бо знайшов однодумців по даному питанню) не з особливим бажанням, тому що не бачу її практичної сторони. Цікаво що буду далі...

Модуль 1. Важкі дні навчання

Моя рефлексія: після першого модуля в мене склалося двояке враження - теоретично почерпнув цікаву, а саме важливо нову, раніше мені невідому інформацію, яку я теоретично можу використати для роботи. Але на мою думку, практично це впровадити  в життя буде складнувато, згідний, що деякі моменти навіть і потрібні в роботі, але за браком дорогоцінного часу їх просто простіше і ефективніше упустити. Звичайно це тільки перше враження і хотілося б  щоб воно змінилося. Стосовно тренера - до нього зауважень немає, доступною мовою викладає,але на мою думку,  для більшої ефективності співпраці потрібно 2 тренера, тому що йому одному важко за всім простежити і допомогти. На курси прихожу з бажанням, щось нове та цікаве  для себе дізнатися і це вважаю самим головним!